Azra Hasanefendic, fondatrice et PDG de Zelexio, revient sur le débat entre l'utilisation des notes chiffrées et des lettres pour évaluer les élèves.
Elle critique l'approche actuelle qui favorise la préparation aux examens au détriment de l'apprentissage réel et propose des bulletins cotés au primaire pour recentrer l'évaluation sur le processus d'apprentissage.
Écoutez l'entrevue accordée à Jean-Sébastien Hammal.